根据美国2013年第5版《精神障碍诊断及统计手册》，儿童语言障碍诊断标准为：不同语言领域内（听说读写）学习和运用语言的能力皆长期困难，障碍常包括地词汇量、组词组句能力牵强，叙事对话困难；语言能力大幅度、可量化的低于同龄人，并导致无法正常社交、与他人交流、跟上课业或学习知识；障碍初发于儿童发育早期；语言障碍并非由听力或其他感官损伤、神经运动系统障碍或其他精神类障碍引起。